22 de setembro de 2015
31 de maio de 2012
Distribuição de diplomas e prémios
Dia 6 de junho, pelas 11h45, no palco do SABER + É MELHOR, entregaremos diplomas a todos os participantes nas atividades promovidas pela biblioteca escolar, ao longo do ano, assim como alguns prémios aos vencedores dos concursos. Vem assistir e aplaudir os teus colegas!
3 de maio de 2012
CNL - Fase Distrital - Murça 2 de maio 2012
ATENÇÃO: apresentação criada no Google.docs. Abre normalmente se usar o Google Chrome.
20 de abril de 2012
12 de abril de 2012
SEMANA da LEITURA 2012
De 19 a 23 de março, comemorámos a Semana da Leitura 2012 com várias atividades.
Aqui ficam algumas, do dia 21, Dia da Poesia.
18 de março de 2012
Conversas sobre livros
(Uma iniciativa da biblioteca escolar)
«A Minha Herança», de Barak Obama
(Uma iniciativa da biblioteca escolar)
«A Minha Herança», de Barak Obama
Para esta “ Conversa sobre Livros”, escolhi uma autobiografia; permitam-me confessar desde já o meu preconceito em relação a este género literário, por me questionar sempre sobre se a realidade apresentada não é, na verdade, uma realidade ficcionada; mas, preconceito à parte, esta leitura deixou-me a pensar que o ser humano - homem ou mulher – é o resultado de percurso que vai percorrendo e da sabedoria que vai acumulando ao longo desse percurso.
O autor e sujeito deste longo texto é uma pessoa que todos conhecemos, ou pelo menos de quem todos nós ouvimos frequentemente falar e foi escrito antes de ter atingido a notoriedade que hoje tem; para mim este é um facto importante porque permitiu conhecer o homem antes do Presidente; falo de “A Minha Herança”, a autobiografia do presidente dos Estados Unidos, Barack Obama.
Ao longo da sua narrativa, o autor vai-nos falando das pessoas e dos factos da sua vida e das emoções que originaram e envolveram esses factos; criança e adolescente muito solitário, colocado entre duas culturas, a negra e a branca, sem saber verdadeiramente a qual pertencia, reconhecendo a supremacia da branca, e pretendendo criar “o novo preto americano”, poderia ter sido mais um dos adolescentes que se vão perdendo enredados pelo álcool e pelas drogas; nasceu em 1961, filho de mãe norte americana, branca e pai queniano, preto, no Havai, para onde os avós maternos se mudaram depois da segunda guerra mundial e foi criado pelos avós e pela mãe que lhe incutiu os valores de honestidade, justiça, sinceridade, pensamento independente que o ajudaram a vencer os seus medos e a reencontrar-se no puzzle em que se sentiu enredado; afastado do pai que regressara ao seu país de origem, aos três anos, e com quem teve um contacto esporádico aos 10, tinha dele uma imagem mítica através das histórias que lhe contavam; muito pequeno foi para a Indonésia, que considera um “país pobre, sub-desenvolvido e completamente estranho”, na sequência do segundo casamento da mãe; aí, começou a reparar que “o Pai natal era branco e que o preto da Missão impossível ficava sempre debaixo da terra”. Regressou ao Havai quando a mãe, que considerava a educação uma prioridade, decidiu “que estava na altura de frequentar uma escola americana”.Terminado o liceu decidiu-se pela universidade de Los Angeles, mudando-se depois para a universidade de Columbia, em New York, onde se iniciou o “seu reencontro, ou o seu deixar de se importar”; terminado o seu curso, levado pela “importância de mobilizar os pobres e retribuir à comunidade”, decidiu trabalhar como animador social e seguiu para Chicago para trabalhar num “movimento de organização” ligado a uma igreja que procurava melhorar “as condições de vida da vizinhança, afligida pelo crime e pelo elevado desemprego”; mais tarde candidatou-se à universidade de Havard, para o curso de direito, convencido de que “tinha coisas a aprender na faculdade de direito que poderia levar para onde era necessário”
Numa vida muito intensa, esteve em contacto com a dor, o medo e o sofrimento resultante de abandono, do poder, do ódio, do desinteresse, da falta de dinheiro, mas também foi tocado pelo amor existente entre aqueles com quem convivia e pelo amor que os mesmos lhe dedicaram.
O espaço, elemento importante de toda a narrativa, é aqui muito diversificado; perpassam perante nós espaços geográficos, sociais e culturais sobretudo da Indonésia, mas também dos Estados Unidos e do Quénia, que nos permitem conhecer um pouco os costumes, a religião, a culinária, o funcionamento das instituições, a vida estudantil , das cidades e países por onde passou.
Boas leituras...
O autor e sujeito deste longo texto é uma pessoa que todos conhecemos, ou pelo menos de quem todos nós ouvimos frequentemente falar e foi escrito antes de ter atingido a notoriedade que hoje tem; para mim este é um facto importante porque permitiu conhecer o homem antes do Presidente; falo de “A Minha Herança”, a autobiografia do presidente dos Estados Unidos, Barack Obama.
Ao longo da sua narrativa, o autor vai-nos falando das pessoas e dos factos da sua vida e das emoções que originaram e envolveram esses factos; criança e adolescente muito solitário, colocado entre duas culturas, a negra e a branca, sem saber verdadeiramente a qual pertencia, reconhecendo a supremacia da branca, e pretendendo criar “o novo preto americano”, poderia ter sido mais um dos adolescentes que se vão perdendo enredados pelo álcool e pelas drogas; nasceu em 1961, filho de mãe norte americana, branca e pai queniano, preto, no Havai, para onde os avós maternos se mudaram depois da segunda guerra mundial e foi criado pelos avós e pela mãe que lhe incutiu os valores de honestidade, justiça, sinceridade, pensamento independente que o ajudaram a vencer os seus medos e a reencontrar-se no puzzle em que se sentiu enredado; afastado do pai que regressara ao seu país de origem, aos três anos, e com quem teve um contacto esporádico aos 10, tinha dele uma imagem mítica através das histórias que lhe contavam; muito pequeno foi para a Indonésia, que considera um “país pobre, sub-desenvolvido e completamente estranho”, na sequência do segundo casamento da mãe; aí, começou a reparar que “o Pai natal era branco e que o preto da Missão impossível ficava sempre debaixo da terra”. Regressou ao Havai quando a mãe, que considerava a educação uma prioridade, decidiu “que estava na altura de frequentar uma escola americana”.Terminado o liceu decidiu-se pela universidade de Los Angeles, mudando-se depois para a universidade de Columbia, em New York, onde se iniciou o “seu reencontro, ou o seu deixar de se importar”; terminado o seu curso, levado pela “importância de mobilizar os pobres e retribuir à comunidade”, decidiu trabalhar como animador social e seguiu para Chicago para trabalhar num “movimento de organização” ligado a uma igreja que procurava melhorar “as condições de vida da vizinhança, afligida pelo crime e pelo elevado desemprego”; mais tarde candidatou-se à universidade de Havard, para o curso de direito, convencido de que “tinha coisas a aprender na faculdade de direito que poderia levar para onde era necessário”
Numa vida muito intensa, esteve em contacto com a dor, o medo e o sofrimento resultante de abandono, do poder, do ódio, do desinteresse, da falta de dinheiro, mas também foi tocado pelo amor existente entre aqueles com quem convivia e pelo amor que os mesmos lhe dedicaram.
O espaço, elemento importante de toda a narrativa, é aqui muito diversificado; perpassam perante nós espaços geográficos, sociais e culturais sobretudo da Indonésia, mas também dos Estados Unidos e do Quénia, que nos permitem conhecer um pouco os costumes, a religião, a culinária, o funcionamento das instituições, a vida estudantil , das cidades e países por onde passou.
Boas leituras...
Maria Alice Rocha
6 de março de 2012
24 de fevereiro de 2012
Última hora: CNL - Alteração da data
CONCURSO NACIONAL de LEITURA
FASE DISTRITAL
MURÇA – 1ª semana de maio
Nota: devido à realização de testes intermédios a 27 de abril, a data da distrital do CNL teve que ser alterada e deverá decorrer num dia a anunciar em breve, durante a 1ª semana de maio.
-->REGULAMENTO <--
23 de fevereiro de 2012
22 de fevereiro de 2012
CONCURSO NACIONAL de LEITURA
FASE DISTRITAL
MURÇA – 1ª semana de maio
FASE DISTRITAL
MURÇA – 1ª semana de maio
Obras para leitura dos concorrentes
3º. Ciclo do Ensino Básico
- O rapaz do rio, de Tim BOWLER
Editorial Presença
ISBN 972-23-2583-3
- Alma, de Manuel ALEGRE
Publicações Dom Quixote
ISBN 972-20-2016-1
Ensino Secundário
- O vale da paixão, de Lídia JORGE
Publicações Dom Quixote
ISBN 978-972-20-2671-0
- A ilha fantástica, de Germano ALMEIDA
Caminho
ISBN 972-21-0917-0
- O rapaz do rio, de Tim BOWLER
Editorial Presença
ISBN 972-23-2583-3
- Alma, de Manuel ALEGRE
Publicações Dom Quixote
ISBN 972-20-2016-1
Ensino Secundário
- O vale da paixão, de Lídia JORGE
Publicações Dom Quixote
ISBN 978-972-20-2671-0
- A ilha fantástica, de Germano ALMEIDA
Caminho
ISBN 972-21-0917-0
2 de fevereiro de 2012
Conversas sobre livros
O Império dos Pardais, João Paulo Oliveira e Costa
Romance
Comecemos com uma pequenina nota explicativa sobre algo que costuma suscitar confusão: romance. Romance é um género narrativo, a par da novela e do conto, dos quais se distingue, grosso modo, pela sua maior extensão e complexidade. O tema do amor pode ser abordado no romance e é-o frequentes vezes, mas tal não é obrigatório nem determinante na sua designação e caracterização de género. Por outras palavras, há romances sem amor e amores que nunca foram narrados ou postos em romance.
Dito isto, o que aqui nos ocupa é uma narrativa interessantíssima de um pedaço da nossa vida portuguesa, nos anos de Quinhentos, na cosmopolita Lisboa desse tempo. A História como pano de fundo e as histórias reais e prováveis da política e da estratégia do estado, dos serviços secretos, da espionagem, do crime, entrelaçadas com cenas do quotidiano, da vida doméstica, dos amores, das traições, dos atos sublimes e torpes que marcam as existências. Um romance fantástico, que envolve o leitor, explica e sugere em doses certas, e deixa pena ao terminar!
O autor é historiador e investigador. Muito do que conta foi aprendido nos documentos da História com maiúscula. E há factos que confessa ter ficcionado como hipóteses para as quais procura certificação científica (*). Este romance é a sua primeira experiência como ficcionista, apesar disso não se sente qualquer academismo na sua escrita, que flui de forma muito agradável.
O Império dos Pardais – o “nosso Império” – merecia bem uma adaptação ao cinema ou a televisão, numa série histórica, pois tem conteúdo bastante para isso, destinados a consumo interno e a exportação (garanto-vos que esta minha ideia é anterior à expressão da do Ministro da Economia sobre os pastéis de Belém). Tivéssemos nós por cá uma televisão com a qualidade, a visão estratégica e os meios de uma BBC e não escaparia, com certeza. Com histórias bem menos interessantes ou espetaculares, americanos e ingleses enchem o mundo de imagens da sua História. A nós cabe, pelo menos, conhecer bem a nossa, não acham? E que melhor e mais agradável maneira que através da literatura?
Este é um convite a conhecerem ou relembrarem, numa agradável viagem, o tempo em que fomos pardais… uma sabedoria a, talvez, reaprender!
Dito isto, o que aqui nos ocupa é uma narrativa interessantíssima de um pedaço da nossa vida portuguesa, nos anos de Quinhentos, na cosmopolita Lisboa desse tempo. A História como pano de fundo e as histórias reais e prováveis da política e da estratégia do estado, dos serviços secretos, da espionagem, do crime, entrelaçadas com cenas do quotidiano, da vida doméstica, dos amores, das traições, dos atos sublimes e torpes que marcam as existências. Um romance fantástico, que envolve o leitor, explica e sugere em doses certas, e deixa pena ao terminar!
O autor é historiador e investigador. Muito do que conta foi aprendido nos documentos da História com maiúscula. E há factos que confessa ter ficcionado como hipóteses para as quais procura certificação científica (*). Este romance é a sua primeira experiência como ficcionista, apesar disso não se sente qualquer academismo na sua escrita, que flui de forma muito agradável.
O Império dos Pardais – o “nosso Império” – merecia bem uma adaptação ao cinema ou a televisão, numa série histórica, pois tem conteúdo bastante para isso, destinados a consumo interno e a exportação (garanto-vos que esta minha ideia é anterior à expressão da do Ministro da Economia sobre os pastéis de Belém). Tivéssemos nós por cá uma televisão com a qualidade, a visão estratégica e os meios de uma BBC e não escaparia, com certeza. Com histórias bem menos interessantes ou espetaculares, americanos e ingleses enchem o mundo de imagens da sua História. A nós cabe, pelo menos, conhecer bem a nossa, não acham? E que melhor e mais agradável maneira que através da literatura?
Este é um convite a conhecerem ou relembrarem, numa agradável viagem, o tempo em que fomos pardais… uma sabedoria a, talvez, reaprender!
(Existe um exemplar na nossa biblioteca.)
(*) Segundo entrevista dada no programa “Câmara Clara”, da RTP2
Maria Manuel Carvalhais
18 de janeiro de 2012
Conversas sobre livros
Caros amigos desta nossa comunidade escolar, professores, alunos, pais, funcionários
Todos sabemos como é escasso o tempo disponível para nos encontrarmos no prazer de uma conversa sobre livros. Quisemos, por isso, abrir um espaço virtual de convívio, inaugurando uma rubrica na página web da nossa escola em que partilhemos experiências de leitura, falemos sobre obras, recomendemos um título de que gostámos, conversemos sobre aprendizagens que podem fazer-se através da literatura. Que vos parece? Uns mais que outros, todos gostamos destas coisas e somos, como costuma dizer-se, profissionais desta arte: ler e escrever são ferramentas que dominamos e com que, facilmente, podemos estabelecer elos comunitários que nos fortalecem.
Pensem nesta proposta, escolham um livro, um tema, peguem no papel ou no computador e deixem-se levar pela emoção ou pelas razões que a leitura vos inspirou. Enviem-nos o texto para becre.esmm@gmail.com, acompanhado da vossa identificação. Iremos publicando, por ordem de chegada. Atrevo-me a pedir que ousem arriscar… e que não sejamos sempre os mesmos!
Pensem nesta proposta, escolham um livro, um tema, peguem no papel ou no computador e deixem-se levar pela emoção ou pelas razões que a leitura vos inspirou. Enviem-nos o texto para becre.esmm@gmail.com, acompanhado da vossa identificação. Iremos publicando, por ordem de chegada. Atrevo-me a pedir que ousem arriscar… e que não sejamos sempre os mesmos!
10 de janeiro de 2012
Gostas de escrever poemas?
Para incentivar o gosto pela leitura e pela escrita de poesia, o Plano Nacional de Leitura e o Centro Cultural de Belém, numa iniciativa conjunta, convidam todas as escolas do país, públicas ou privadas, do 1º Ciclo ao Ensino Secundário, a participar no Concurso de Poesia FAÇA LÁ UM POEMA.
O Concurso decorre entre janeiro e março de 2012 e terá a sua Final no dia 24 de março de 2012. Nesta data, celebra-se, no Centro Cultural de Belém [CCB], o DIA MUNDIAL DA POESIA, em cujo Programa será integrada com uma simbólica entrega de prémios aos vencedores.
Recomenda-se às escolas que desejem participar a leitura atenta do regulamento.
Muita inspiração! Bons poemas!
15 de dezembro de 2011
CNL - FINALISTAS
CONCURSO NACIONAL DE LEITURA
FINALISTAS
SECUNDÁRIO
(por ordem alfabética)
Alexandre Amaro
André Valente
Cátia Costa
TERCEIRO CICLO
(por ordem alfabética)
Bruna Guedes
Daniel Cristino
João Faria
PARABÉNS!!!
24 de novembro de 2011
Alunos da ESMM visitaram a BM de Vila Real
Conhecer a Biblioteca Municipal por dentro, as instalações que tem, como funciona, o que faz para preparar os livros para a consulta e empréstimo dos utilizadores (registo, catalogação e validação), o seu “fundo reservado”, constituído por livros antigos, alguns deles com 500 anos, pertencentes aos antigos conventos de S. Domingos e S. Francisco, as operações de conservação e restauro que desenvolve, os cuidados no controlo da temperatura e da humidade para criar condições de equilíbrio que constituam o ambiente certo para estes recursos, foram alguns dos objetivos cumpridos com a visita que ontem alguns alunos do 7º, 8º e 9º anos da nossa escola realizaram, respondendo afirmativamente a uma iniciativa da biblioteca escolar.
A ESMM muito agradece o bom acolhimento de todo o pessoal especializado da BM que se disponibilizou a partilhar o seu conhecimento e o seu tempo com os visitantes! Esperamos ter angariado novos e interessados utilizadores da BM de Vila Real!
1 - Início, no átrio, recebidos pela bibliotecária Dra. Isabel Machado. 2 - Sala de leitura do piso inferior.
3 e 4 - Fundo reservado: livros antigos já recuperados; outros aguardando intervenção de conservação e restauro.
3 e 4 - Fundo reservado: livros antigos já recuperados; outros aguardando intervenção de conservação e restauro.
5 - Demonstração de intervenção de higienização de um livro antigo, primeiro passo para a sua recuperação. 6 - Sala técnica: aqui entram os livros para serem preparados para ficarem acessíveis aos utilizadores, em acesso presencial ou remoto, via Internet, através de um catálogo em linha.
16 de novembro de 2011
Visita à Biblioteca Municipal
No próximo dia 23, pelas 16h30, vai realizar-se uma visita à BM, destinada a alunos do 3º Ciclo. Esta visita implica uma inscrição prévia junto do professor de Português ou na biblioteca da escola.Vamos conhecer um dos equipamentos culturais mais recentes da nossa cidade, ver os serviços e o fundo documental que a BM põe à disposição da comunidade e conhecer todo o ciclo de preparação dos documentos, até ao momento de serem colocados nas prateleiras, para consulta e empréstimo.
Nos países mais evoluídos, as bibliotecas são lugares de grande frequência, locais habituais de procura e de partilha de conhecimento, de convívio e ocupação útil de tempos livres.
2 de novembro de 2011
Nem só de jogos vive o homem...
AVISO
Uma vez que a utilização dos computadores (da biblioteca e pessoais) para atividades de jogo prejudicava um ambiente de trabalho que é necessário preservar neste espaço, essa utilização deixou de ser permitida.
Assim a utilização de computadores, quaisquer que eles sejam, no espaço da biblioteca poderá apenas destinar-se a:
o Trabalho, de pesquisa e outros – utilização considerada prioritária e sem limite de tempo, exceto no caso de haver muitas requisições para o mesmo fim.
o Verificação e envio de correio eletrónico – utilização limitada a 45 minutos de tempo, desde que o aluno não se encontre em aula.
o Consulta e edição de espaços pessoais (facebook, blogs…) – utilização limitada a 45 minutos de tempo, desde que o aluno não se encontre em aula.
A Diretora
25 de outubro de 2011
13 de outubro de 2011
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